同情心的角落／文 冰果
幫女兒溫習課本時，讀到一則課文【妹妹要買西瓜】，大意是說兩位姐妹在回家路上看到路邊有對父子在賣西瓜，兒子問爸爸可不可以買麵包給他吃，爸爸說賣了一個西瓜後就買麵包給他吃。妹妹聽到了，問姐姐：“我們買一個西瓜，好嗎？”到這裡，課文就結束了。
我問女兒，知道課文的意思嗎？她搖頭。於是我講解後，下註腳：“這個妹妹心腸很好，她知道小弟弟想吃麵包，可是那位父親沒有錢買給他吃，只有賣了西瓜才能買麵包，所以她就要姐姐買一個西瓜。她其實是想幫忙那位小弟弟啊。她真的很善良，為別人想。”想不到在一旁的兒子也靜靜在聽，結果居然紅了眼眶，說：“我聽了很想哭。”不知為什麼，說著說著，我的語氣越來越輕，自己也差點掉下淚來。我從來沒有看過更溫馨的課文了，短短一段文字，卻觸動了我們那同情心的角落。
記得不久前讀過一篇關於捷運裡讓座的文章，說到一位少年在懷孕的作者要求下勉強讓座，可是卻被他的同伴嘲笑。少年人都愛扮“酷”，然而，“酷”就是冷酷嗎？年輕人是不是覺得溫情很婆媽？是環境令人心越來越冷漠、還是人心令環境越來越冷漠？孩童的心原本是柔軟的，為什麼漸漸的就忘失了同情心？
我們是不是常常忘了幫自己也幫孩子保存一個同情心的角落？
同情心是一種了解他人的悲傷、痛苦或困難的情懷。讓小孩心中保存著同情心的角落，他們不僅會遠離自憐或自我的心態，也能學習以別人的立場和角度來看事情，而且，一個擁有同情心的人心裡會比較平靜無爭──因為同情心引發的不只是感恩惜福的心，更是想要幫助別人的慈悲喜捨心。
放眼一看，我們國家的小孩一般都很幸福，物資方面父母總是盡量滿足他們，媒體反映的又多是錦上添花的花花世界，因此他們很少看到世界的陰暗面。生活在無憂無慮的環境中的小孩，怎會知道這個世界其實還是有很多飢餓的人？他們怎會知道世界上有很多人衣不敝體？有很多人病死餓死在街頭？
就在不久前，我看到新聞圖片中一位五歲的小孩拿著錘子錘碎石幫忙家計、就在不久前，我們看到俄羅斯北奧塞梯共和國別斯蘭市第一中學的慘案，父母會選擇掩蓋著孩子的雙眼，還是牽引他們看清這個世界的苦難？如果冷漠的基因一代又一代的遺傳下去，地球已經要結冰了。
南亞大海嘯災難之後，學校展開籌款活動，孩子各自掏出零錢捐款救濟災民，兒子居然懂得拿出生日收到的紅包錢全數捐出。最令我感動的是他剛好唸完一千遍百字明咒，居然全數迴向“災民得到救助”。
也許，當我們在幫忙建立孩子的同情心的當兒，我們也正在找回自己心中那個同情心的角落。
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